I Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales

ÁMBITO CÍVICO-SOCIAL

Por iniciativa de nuestros compañeros José Luis Redondo y, sobre todo, de Manuel J. Fernández Naranjo, se ha convocado el I Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales en la localidad sevillana de Lebrija. Se trata de un encuentro en el que profesores y profesoras de Ciencias Sociales intercambien ideas, se hable de metodologías activas (aprendizaje por proyectos, aprendizaje invertido, proyectos colaborativos), experiencias y proyectos comunes que giren en torno a la necesaria renovación de la enseñanza y aprendizaje de nuestro ámbito. Es una idea cargada de ilusión, de ganas por hacer otras cosas diferentes, por otras maneras de enseñar y transmitir las Ciencias Sociales.

El encuentro tendrá lugar el próximo 4 de octubre y esperemos contar con el mayor número posible de asistentes. Para más información (formulario de inscripción, programa, etc.) se pueden dirigir al blog creado por el promotor del Encuentro (aquí).

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LEARNING ANALYTICS (Analíticas de Aprendizaje). Qué, cómo y para qué.

Innovación Educativa

¿Qué?

La idea principal del Learning Analytics se basa en analizar los datos que deja tras de sí el estudiante en los procesos de formación y aprendizaje. El objetivo es utilizar dicha información para mejorar el propio proceso de aprendizaje.

Los datos se pueden obtener a través de las distintas tecnologías que se utilizan actualmente en la formación; dichas tecnologías pueden ser corporativas (por ejemplo sistemas LMS tipo Moodle), propietarias de los alumnos (móvil, tablet, portátil) e incluso sociales (redes sociales, blogs,……)

¿Cómo?

Sobre la información recopilada se aplican procesos basados en la toma de decisiones, construcción de modelos, minería de datos  y aprendizaje automático.

¿Para qué?

Todo ello para que el centro, el profesorado y el propio alumnado tengan herramientas que les  ayuden. Al  alumnado, por ejemplo, adaptando recursos o planes de formación; al profesorado, por ejemplo, para conocer el resultado de sus estrategias formativas, atender la diversidad, planes…

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Página para el Flipped Classroom del EABE14

Ya está aquí. Muy cerca. 
Vamos a utilizar una de las categorías de la comunidad de FlippedEABE para todo lo relativo al #EABE14
Iremos colocando el material previo y todo lo que salga del #design_thinking de Úbeda relativo a Flipped Classroom.
También propongo nuevo #hashtag, nada original por cierto, pero muy clarito #FCeabe14.

Este es el enlace: https://plus.google.com/u/0/communities/109884545472617380981/stream/f86cede1-aef1-4701-b688-82fdca46c88f

¿Nos vemos pronto!

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ÁMBITO CÍVICO-SOCIAL

Que estamos asistiendo a cambios verdaderamente drásticos, casi revolucionarios, en la forma de acceder al conocimiento y, por extensión, a la forma de aprender merced al uso de las nuevas tecnologías, es algo que resulta ya obvio. De un tiempo a esta parte, no para de oirse nuevos conceptos relacionados con el conocimineto y las formas de acceso a él (aprendizaje invisible, ubícuo, abierto) así como nuevas ideas y planteamientos prácticos para gestionar tanto el conocimiento como las formas, los métodos, las técnicas para aprender a partir de ese conocimiento libremente accesible. La explosión de los blogs, las wikis, etc. cumplieron una labor inicial de gran interés y mérito. Hemos podido acceder a un enorme espacio de conocimiento gracias a la labor, en gran parte, desinteresada, de gentes, instituciones incluso, que ponían su trabajo, su conocimiento, a disposición de cualquier interesado. No obstante, quedaban algunos espacios que como el mundo…

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